Biržų rajono savivaldybės administracija kartu su Biržų lopšeliu-darželiu „Drugelis“ ir kitais partneriais įgyvendina projektą „Koordinuotai teikiamų švietimo pagalbos, socialinių ir sveikatos priežiūros paslaugų plėtra Biržų rajono savivaldybėje“ (Nr. 10-056-K-0018), parengtą pagal 2021–2030 m. plėtros programos valdytojos Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos Švietimo plėtros programos pažangos priemonę Nr. 12-003-03-02-01 „Įgyvendinti įtraukųjį švietimą“.
Aktuali problema: Koordinuotai teikiamų švietimo pagalbos, socialinių ir sveikatos priežiūros paslaugų vaikams ir jų įstatyminiams atstovams įvairovės ir atitikimo šiuolaikinio žmogaus poreikiams trūkumas.
Projekto tikslas: Didinti kokybiškų, inovatyvių, koordinuotai teikiamų švietimo pagalbos, socialinių ir sveikatos priežiūros paslaugų pasiūlą Biržų rajono savivaldybėje, siekiant skatinti specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių vaikų įtrauktį ir atskirties mažinimą.
Projekto partneriai: Biržų švietimo pagalbos tarnyba, Biržų „Kaštonų“ pagrindinė mokykla, Biržų mokykla-darželis „Vyturėlis“, Biržų lopšelis-darželis „Drugelis“, Biržų technologijų ir verslo mokymo centras, Biržų rajono savivaldybės Jurgio Bielinio viešoji biblioteka, Viešoji įstaiga Biržų rajono socialinių paslaugų centras, VšĮ Vabalninko vaikų dienos centras, Biržų rajono savivaldybės visuomenės sveikatos biuras, Viešoji įstaiga Biržų ligoninė.
Biržų lopšelio-darželio „Drugelis“ projekto veiklos:
- Socialinių emocinių įgūdžių ugdymo programos „Antras žingsnis darželiams“ įdiegimas ir taikymas;
- Socialinių emocinių įgūdžių ugdymo programos „Kimochis“ įdiegimas ir taikymas;
- Į vaiką orientuoto holistinio požiūrio modelio diegimas ir taikymas;
- Šokio–judesio terapijos užsiėmimai;
- Dailės terapija;
- Muzikos terapija;
- Žaidimų terapija vaikams, pasitelkiant sensorines priemones;
- Mokomasis vizitas į Daniją.
Šioms veikloms įgyvendinti numatyta projekto lėšų: 122 320,75 Eur.
Projekto pradžia: 2025-03-06
Projekto pabaiga: 2028-02-29
Projekto bendra vertė: 505 032,31 Eur (iš jų 407 384,37 Eur – Europos Sąjungos fondų lėšos, 71 891,36 Eur – bendrojo finansavimo lėšos, 25 756,58 Eur – Savivaldybės biudžeto lėšos).
- „Biržų lopšelis-darželis „Genys“
- Biržų lopšelio-darželio „Genys“ skyriaus „Rugelis“
- Biržų mokykla-darželis „Vyturėlis”
Seminaras „Kaip bendrauti su raidos iššūkių turinčiais vaikais?“
Birželio 9 d., įgyvendinant projektą, lopšelyje‑darželyje vyko tėvams, globėjams ir rūpintojams skirtas seminaras „Kaip bendrauti su raidos iššūkių turinčiais vaikais?“. Seminarą vedė Paramos vaikams centro psichologė Akvilina Stankė.
Seminaro metu aptarti vaikų emocinių poreikių ypatumai, pozityvaus bendravimo principai ir holistinis, į vaiką orientuotas požiūris. Dalyviai gilinosi į tai, kaip geriau suprasti vaiko elgesį, atpažinti jo siunčiamas žinutes, stiprinti tarpusavio ryšį ir kurti saugią, palaikančią ugdymo aplinką.
Tėvai aktyviai dalyvavo diskusijose, dalijosi patirtimis ir klausimais, susijusiais su kasdiene tėvystės praktika bei vaikų emocinės gerovės stiprinimu.
***
Šokio–judesio terapijos užsiėmimai
Įgyvendinant projektą Biržų lopšelyje-darželyje „Drugelis“ 2026 m. vasario 23 d. pradėti šokio–judesio terapijos užsiėmimai vaikams. Užsiėmimai skirti vaikų emocinei savijautai, savireguliacijai ir tarpusavio ryšiui stiprinti, taikant šokio–judesio terapijos metodus.
Programoje dalyvauja ne tik Biržų lopšelio-darželio „Drugelis“, bet ir kitų ugdymo įstaigų vaikai:
- Biržų lopšelis-darželis „Genys“,
- Biržų lopšelio-darželio „Genys“ skyrius „Rugelis“,
- Biržų mokykla-darželis „Vyturėlis“.
Užsiėmimus veda socialinių mokslų daktarė, šokio–judesio terapeutė Solveiga Zvicevičienė. Numatoma, kad veiklos vyks iki 2026 m. pabaigos, nuosekliai integruojant terapinius judesio metodus į vaikų emocinio ir socialinio ugdymo procesą.
***
Šokio–judesio terapijos metodų taikymas pedagogų darbe
Įgyvendinant projektą Biržų lopšelyje-darželyje „Drugelis“ 2026 m. vasario 9 d. vyko kontaktiniai mokymai mokytojams ir švietimo pagalbos specialistams „Šokio–judesio terapijos metodai pedagogams, specialistams, teikiantiems emocinę paramą ir psichologinę pagalbą vaikams“. Mokymus vedė socialinių mokslų daktarė Solveiga Zvicevičienė.
Mokymų metu pedagoginiai darbuotojai susipažino su šokio–judesio terapijos principais ir metodais, skirtais vaikų emocinei savijautai, savireguliacijai ir tarpusavio ryšiui stiprinti. Dalyviai praktiškai išbandė įvairius judesio taikymo būdus, analizavo jų poveikį vaikų emociniams ir socialiniams gebėjimams bei aptarė galimybes integruoti šiuos metodus į kasdienį ugdymo procesą.
Įgytos žinios ir praktiniai įgūdžiai prisidės prie saugios, palaikančios ir į vaiką orientuotos ugdymo aplinkos kūrimo, kurioje judesys tampa viena iš priemonių emocinei gerovei stiprinti.
***
Socialinių emocinių įgūdžių ugdymo programos „Kimochis“ įdiegimas ir taikymas
Įgyvendinant projektą Biržų lopšelyje-darželyje „Drugelis“ 2025 m. lapkričio 20–21 d. vyko socialinių ir emocinių įgūdžių ugdymo programos „Kimochis“ mokymai, skirti įstaigos mokytojams ir švietimo pagalbos specialistams. Mokymus vedė lektorė Gintarė Visockė–Vadlugė.
Programa „Kimochis“ orientuota į vaikų emocinio raštingumo stiprinimą. Ji padeda vaikams atpažinti, įvardyti ir valdyti jausmus, ugdo empatiją, draugiško bendravimo įgūdžius, moko konstruktyviai spręsti konfliktus. Mokymų metu pedagogai susipažino su programos metodika, veiklų struktūra ir praktiniais taikymo būdais kasdienėse ugdymo situacijose.
Įgytos žinios ir metodai bus integruojami į ugdymo procesą, siekiant nuosekliai stiprinti vaikų socialinius ir emocinius gebėjimus bei kurti saugią, palaikančią ir įtraukią ugdymo aplinką.
***
Mokomasis vizitas į Daniją
Įgyvendinant projektą, Biržų lopšelio-darželio „Drugelis“ pedagoginiai darbuotojai 2025 m. spalio mėnesį dalyvavo dviejuose mokomuosiuose vizituose Danijoje. Vizitai vyko spalio 6–10 d. ir spalio 20–25 d., juose iš viso dalyvavo 26 pedagogai ir švietimo pagalbos specialistai.
Vizitų tikslas – susipažinti su į vaiką orientuoto holistinio ugdymo modelio principais, stiprinti pedagogų profesines kompetencijas ir pritaikyti pažangius ugdymo metodus įstaigos veikloje, siekiant kokybiško ir sėkmingo įtraukiojo ugdymo.
Vizitų metu pedagogai lankėsi įvairiose Kopenhagos švietimo ir socialinės pagalbos įstaigose, dirbančiose su vaikais, turinčiais raidos, intelekto ar fizinę negalią. Buvo aplankytos specialiosios mokyklos „Rosenvænget Skole“ ir „Espergaerde School“, vaikų darželiai „Isbjørnen Børnehave“, „Børnehaven Troldpilen“, „Murergaarden Børnehave“, specialusis vaikų darželis „Specialinstitutionen Centerbørnehaven“, vaikų gyvenamoji institucija „Svanehuset“, taip pat bendruomeniniai centrai „Bofællesskabet Falhøj“ ir „Lavuk Entertainment“.
Pedagogai susitiko su Kopenhagos miesto savivaldybės Vaikų ir jaunimo administracijos atstovais, kurie pristatė miesto mokyklų ir dienos centrų veiklą bei įtraukties užtikrinimo praktiką. Abiejų vizitų metu dalyviai klausėsi psichologės Camillos Brørup Dyssegaard paskaitos „Challenges and future of inclusion in Danish education settings“.
Įgyta patirtis ir žinios sustiprino pedagogų gebėjimą taikyti šiuolaikinius ugdymo metodus, skatinti vaikų kūrybiškumą, saviraišką ir socialinius-emocinius gebėjimus. Vizitai prisidėjo prie aplinkos kūrimo, kurioje kiekvienas vaikas – ypač turintis specialiųjų ugdymosi poreikių ar patiriantis socialinę atskirtį – gali augti, mokytis ir patirti visavertę vaikystę.
***
Socialinių emocinių įgūdžių ugdymo programos „Antras žingsnis darželiams“ įdiegimas ir taikymas
Įgyvendinant projektą, lopšelyje-darželyje 2025 m. gegužės 29–30 d. ir birželio 5–6 d. vyko socialinių ir emocinių kompetencijų ugdymo programos „Antras žingsnis darželiams“ mokymai. Mokymuose dalyvavo iš viso 24 įstaigos pedagoginiai darbuotojai. Dalyviai gilinosi į socialinių ir emocinių įgūdžių ugdymo principus, analizavo praktines situacijas, išbandė veiklas bei dalijosi profesine patirtimi. Mokymų metu sustiprintos pedagogų žinios ir kompetencijos, reikalingos vaikų emocinio raštingumo ugdymui bei įtraukiojo ugdymo užtikrinimui.
Nuo 2025 m. rugsėjo 1 d. mokytojai ir švietimo pagalbos specialistai taikys 28 savaičių trukmės programą, kurios metu kasdien bus vedamos 10–15 minučių trukmės pamokėlės. Jų tikslas – nuosekliai ugdyti vaikų socialinius ir emocinius įgūdžius bei integruoti juos į kasdienes veiklas.
***
Informacija atnaujinta 2026-07-08